| PENENTUAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL |
| MATA PELAJARAN
MATEMATIKA KELAS IX |
| SMP N 119 JAKARTA |
| TAHUN PELAJARAN
2016/2017 |
|
|
|
|
|
|
| NO. |
Standar Kompetensi / |
Intake |
Komplek |
Daya |
RATA - |
| SK/KD |
Kompetensi Dasar / Indikator |
Siswa |
sitas |
Dukung |
RATA |
|
|
|
|
|
|
| 1 |
Memahami
kesebangunan bangun datar dan penggunaannya dalam pemecahan masalah |
|
|
|
|
| 1,1 |
Mengidentifikasi
bangun-bangun datar yang sebangun dan kongruen |
|
|
|
|
|
· Mendiskusikan dua
bangun yang sebangun atau kongruen melalui model bangun datar |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Mengidentifikasikan dua
bangun datar yang sebangun |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Mengidentifikasikan dua
bangun datar yang kongruen |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 1.2 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 1,2 |
Mengidentifikasi
sifat-sifat dua segitiga sebangun dan kongruen |
|
|
|
|
|
· Membedakan pengertian
sebangun dua segitiga |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Membedakan pengertian
kongruen dua segitiga. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menyebutkan sifat-sifat
dua segitiga sebangun. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menyebutkan sifat-sifat
dua segitiga kongruen. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 1.2 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 1,3 |
Menggunakan
konsep kesebangunan segitiga dalam pemecahan masalah |
|
|
|
|
|
· Menentukan perbandingan
sisi-sisi dua segitiga yang sebangun dan menghitung panjangnya |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Memecahkan masalah yang
melibatkan kesebangunan. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 1.3 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2 |
Memahami
sifat-sifat tabung, kerucut dan bola, serta menentukan ukurannya |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 2,1 |
Mengidentifikasi
unsur-unsur tabung, kerucut dan bola |
|
|
|
|
|
· Menyebutkan unsur-unsur dari tabung, kerucut |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
dan bola antara
lain: alas, jari-jari dan |
|
|
|
|
|
diameter alas,
sisi, tinggi dan garis pelukis |
|
|
|
|
|
KKM KD 2.1 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 2,2 |
Menghitung luas
selimut dan volume tabung, kerucut dan bola |
|
|
|
|
|
· Menghitung luas selimut
tabung, selimut kerucut dan luas permukaan bola |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menghitung volume
tabung, kerucut dan bola. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menghitung unsur-unsur
tabung, kerucut dan bola jika volumenya diketahui |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM
KD 2.2 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 2,3 |
Memecahkan
masalah yang berkaitan dengan tabung, kerucut dan bola |
|
|
|
|
|
Menggunakan rumus luas selimut dan volume |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
untuk memecahkan masalah yang berkaitan |
|
dengan tabung, kerucut dan bola. |
|
KKM KD 2.3 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 3 |
Melakukan pengolahan dan penyajian
data |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 3,1 |
Menentukan rata-rata, median, dan
modus |
|
|
|
|
|
data tunggal
serta penafsirannya |
|
|
|
|
|
· Mengumpulkan data
dengan mencacah, mengukur dan mencatat data dengan turus/tally. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Mengurutkan data
tunggal, mengenal data terkecil, terbesar dan jangkauan data. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menentukan
rata-rata, median, modus data tunggal serta penafsirannya. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 2.3 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 3,2 |
Menyajikan data dalam bentuk tabel
dan |
|
|
|
|
|
diagram batang, garis, dan lingkaran |
|
|
|
|
|
· Menyajikan data
tunggal dalam bentuk tabel, diagram batang, garis dan lingkaran. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Membaca diagram
suatu data |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 2.3 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 4 |
Memahami peluang kejadian sederhana |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 4,1 |
Menentukan ruang sampel suatu
percobaan |
|
|
|
|
|
· Menjelaskan pengertian
ruang sampel dan titik sampel suatu percobaan. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menentukan ruang sampel
suatu percobaan dengan mendata titik sampelnya. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 4.1 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 4,2 |
Menentukan peluang suatu kejadian
sederhana |
|
|
|
|
|
· Menghitung peluang
masing-masing titik sampel pada ruang sampel suatu percobaan |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menghitung nilai
peluang suatu kejadian. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 4.2 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5 |
Memahami sifat-sifat bilangan
berpangkat |
|
|
|
|
|
dan bentuk akar serta penggunaannya |
|
|
|
|
|
dalam pemecahan masalah sederhana |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 5,1 |
Mengidentifikasi sifat-sifat
bilangan |
|
|
|
|
|
berpangkat dan
bentuk akar |
|
|
|
|
|
· Menjelaskan
pengertian bilangan berpang kat bilangan bulat positif, negatif dan nol. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Mengubah
bilangan berpangkat bulat nega tif menjadi pangkat positif dan sebaliknya. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menghitung
bilangan berpangkat bilangan bulat positif, negatif dan nol |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menjelaskan
arti bilangan berpangkat pecahan dan bentuk akar. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 5.1 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 5,2 |
Melakukan operasi aljabar yang
melibatkan |
|
|
|
|
|
bilangan
berpangkat bulat dan bentuk akar |
|
|
|
|
|
· Menyelesaikan
operasi tambah, kurang, kali, bagi dan pangkat pada suatu bilangan berpangkat
bulat dan bentuk akar. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 5.2 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 5,3 |
Memecahkan masalah sederhana yang
berkaitan |
|
|
|
|
|
dengan bilangan
berpangkat dan bentuk akar |
|
|
|
|
|
· Menggunakan
sifat-sifat dan operasi hitung pada bilangan berpangkat dan bentuk akar untuk
memecahkan masalah |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 5.3 |
71,00 |
| 6 |
Memahami
barisan dan deret bilangan serta
penggunaannya dalam pemecahan masalah |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6,1 |
Menentukan pola
barisan bilangan sederhana |
|
|
|
|
|
· Menentukan pola
bilangan. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menjelaskan unsur-unsur
barisan dan deret, misalnya; suku pertama, suku berikutnya, suku ke –n, beda,
rasio. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 6.1 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 6,2 |
Menentukan suku
ke-n barisan aritmatika dan barisan geometri |
|
|
|
|
|
· Menjelaskan pengertian
barisan aritmatika dan barisan geometri. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menentukan rumus suku
ke-n barisan aritmatika |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menentukan rumus suku
ke-n barisan barisan geometri. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM KD 6.2 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 6,3 |
Menentukan
jumlah n suku pertama deret aritmatika dan deret geometri |
|
|
|
|
|
· Menjelaskan pengertian
deret aritmatika dan deret geometri naik atau turun. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
· Menentukan jumlah n
suku pertama deret aritmetika dan deret geometri. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
KKM
KD 6.3 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
| 6,4 |
Memecahkan
masalah yang berkaitan dengan barisan dan deret |
|
|
|
|
|
· Menggunakan sifat-sifat
dan rumus pada deret aritmetika dan deret geometri untuk memecahkan masalah
yang berkaitan dengan deret. |
68 |
73 |
72 |
71,00 |
|
|
|
|
|
|
|
KKM KD 6.4 |
71,00 |
|
KKM KELAS IX |
71 |
|
|
|
|
|
|
|
Mengetahui |
Jakarta,
Juli 2016 |
|
Kepala SMP N 119 Jakarta |
Guru Matematika |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Drs. Hanom Iskandar, MM |
Deddy Sugianto, M.Pd |
|
NIP.19610103 198503 1 005 |
NIP.19650310 201604 1 001 |
|
|
|
|
|
|
Komentar
Posting Komentar